過去一學期，我校省級教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究”各學段課題組在健全人格培養(yǎng)的研究道路上深耕細作、銳意創(chuàng)新，取得了諸多令人矚目的成果。為進一步推進學校健全人格德育課題研究和實踐工作，2025年7月3日，課題組召開了2024-2025學年下學期工作總結研討會。

總課題組組長袁陳玲老師以《以心育心 立德樹人》為主題，對上學期課題研究和實踐工作進行了全面總結。向參會領導和老師詳細匯報了總課題組本學期取得的成果。在過去的一個學期中，各子課題組在健全人格教育方面取得了顯著成果，特別是在課程設計、活動開展及學生反饋等方面均有突破性進展，增強了課題組全體成員開展研究實踐工作的信心。

隨后，各子課題組對本學期課題研究開展情況進行了詳細的總結報告。立格幼兒園課題組張瑩、單紅莉老師帶來《從戶外體驗到人格成長：健全人格課程的實踐圖譜與評估閉環(huán)》的分享。立格幼兒園在戶外體驗課程方面不斷探索，讓大家看到了戶外體驗課程在健全人格培養(yǎng)中的獨特魅力，她們的實踐經驗給課題研究實踐帶來新的啟發(fā)。

榮匯幼兒園張瓊月、宋晨茜老師帶來《課題引領促發(fā)展 游戲賦能育品格》的匯報。游戲是幼兒教育的重要形式。榮匯幼兒園以游戲為載體，在育品格方面有著許多創(chuàng)新舉措，她們的實踐拓寬了課題研究思路。

小學部課題組張翼老師帶來《回眸成長 鑄格遠航——以微見著塑人格》的匯報，詳細介紹了小學部在人格塑造方面的豐富的經驗和獨特的方法。

初中不文科子課題組楊婷老師帶來《培根鑄魂育健全人格 創(chuàng)新實踐促學科育人》的匯報、理科子課題組宋云霞老師帶來《德育潤心 ，課程賦能》的匯報。兩位老師將為大家展示了學科教學中如何實現德育與學科的深度融合。

 學校的超班級集體活動在學生能力培養(yǎng)和人格塑造中發(fā)揮著重要作用。初中超班級集體活動子課題組歐波老師帶來《聽見·看見·成長：以學生為主體的活動實踐與能力綻放》的匯報。

班級管理是德育工作的重要陣地，初中班級管理子課題組張穎晨、黃靜老師帶來《立德樹人細耕耘，健全人格穩(wěn)篤行》的匯報。

高中部子課題組趙鵬飛副主任作了主題為《完善課題研究，關注生命個體，提升育人品質》的匯報，向大家展示了過去一學期高中部在課題研究中的實踐和成果。

各子課題組詳細匯報了上學期開展的各項研究和實踐工作，通過豐富多樣的教育實踐案例展示取得的階段性研究成果，體現了各課題組在健全人格教育方面的創(chuàng)新思維，也展示了學校在這一領域的深厚積累。

中學部龍清泉校長、德育處王敏蓉主任對課題組工作作了指導講話。學校領導高度肯定了各子課題組在上學期取得的研究成果，指出健全人格教育是立格實驗學校的特色和優(yōu)勢，希望各課題組繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新精神，深化研究，提升課題研究對學校育人工作的指導作用，不斷提升全體教師的與人能力，推動學校德育工作再上新臺階。

在過去的一學期里，各子課題組的老師們積極投身課題研究，取得了豐碩的成果。會議最后為本學期課題研究獲獎教師頒發(fā)了獎狀。

此次工作總結會議既是對過去一學期課題研究工作的全面總結，也是對未來研究方向的深度探討。全體參會教師交流了經驗，收獲了知識，啟迪了智慧，也明確了前行的方向。各子課題組以此次會議為契機，認真總結經驗，積極落實領導的指導意見，在健全人格培養(yǎng)的研究道路上繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷提升學校育人品質。