開(kāi)學(xué)了，又一次來(lái)到這個(gè)熟悉而親切的校園。不必說(shuō)莊嚴(yán)的太陽(yáng)門(mén)，寬大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；也不必說(shuō)操場(chǎng)上奔跑時(shí)的吶喊聲，教室里余音繞梁的讀書(shū)聲；單單是食堂邊、小賣(mài)部前的兩棵臘梅樹(shù)，就可以引發(fā)人無(wú)限的思考與感悟。

今天，老師講了第一篇課文《散步》，文中刻畫(huà)了一位善良孝順的父親，體現(xiàn)著濃濃的親情。在聽(tīng)這堂課時(shí)我產(chǎn)生了共鳴！因?yàn)槲蚁肫鹆税职值氖朱淘谖业囊赶拢缓蟀盐逸p輕捧起的畫(huà)面。

中午放學(xué)，灰蒙蒙的天，涼颼颼的風(fēng)，餓得扁扁的肚子，讓我徑直朝食堂走去。

走著走著，突然稀稀落落的幾朵花映入我的眼簾，那花雖然不是很大、很漂亮，然而卻紅得像血一樣。幾股寒風(fēng)向我扇來(lái)，附近的同學(xué)紛紛縮縮脖子，跺跺腳。我卻沒(méi)有絲毫寒意，因?yàn)槟堑诺幕ㄊ刮腋械秸鸷场：貌灰粫?huì)，我才回過(guò)神來(lái)。當(dāng)時(shí)我的腦海中只有一個(gè)想法，趕緊去看看那是什么花。竟然可以在如此寒冷的天氣中活下來(lái)，而且花還開(kāi)得那么艷麗、那么火紅。在寒冷的天氣中，樹(shù)木活下來(lái)的都少之又少，更別是開(kāi)花了。

我開(kāi)始走了起來(lái)，走得越來(lái)越快，越來(lái)越快，離那臘梅樹(shù)越來(lái)越近了，我不由得飛奔了起來(lái)，就像以往去追尋自己想要的東西。終于站在臘梅樹(shù)的正前方了。第一次那么近的看著臘梅花，花兒的中間是雪白的，向周?chē)兗t。那花兒好像害羞了似的，“臉”都紅了，像那小孩子的臉，紅彤彤的，可愛(ài)極了。我不由得把鼻子靠了過(guò)去，嗅了嗅那花，只有淡淡的幽香，卻讓我如癡如醉。我伸出了手，想觸摸一下那樹(shù)干，可是粗糙的樹(shù)干讓我很不舒服。突然我想收回手，那種觸覺(jué)，卻讓我想起另一雙手——一雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手。對(duì)！就是我父親的手！

我久久地佇立在那幾棵樹(shù)前。完全感覺(jué)不到寒冷的氣息，這是多么溫暖啊?；▋河车梦已劭舳技t了，因?yàn)檫@時(shí)我看到的不僅僅是臘梅，而是在那個(gè)冬天爸爸把我捧起的景象......

指導(dǎo)老師：楊婷