--記2023-2024上期英語教研組主題研討會

      2023年11月14日周二上午第四節(jié)，德育處王主任，英語組全體成員，在觀摩董天嬌老師閱讀課后，繼續(xù)留在新錄課室，參加英語教研組健全人格主題研討會。會上，課題研發(fā)人員雷翠麗老師作了專題講座。

      雷老師發(fā)言的主題是“基于英語學(xué)習(xí)活動觀的健全人格研究”。雷老師從英語新課標(biāo)講起，英語課程培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、發(fā)展語言能力，培育文化意識，提升思維品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，指向個人和社會全面可持續(xù)發(fā)展，最終塑造健全的人格。再結(jié)合新課標(biāo)提出的英語學(xué)習(xí)活動觀，重點介紹了英語學(xué)習(xí)活動觀的實施路徑—學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實踐，遷移創(chuàng)新，包括基于語篇，深入語篇，超越語篇的活動，幫助學(xué)生理解文本字面意思，到理解文本背后含義到最終理解文本價值和情感，形成新的價值判斷，課堂設(shè)計由易到難，層層遞進(jìn)。

以今天董天嬌老師的閱讀課為例，學(xué)習(xí)理解活動：通過對比兩個房間，A整潔， B不整潔。引導(dǎo)學(xué)生思考—你想住在哪個房間，為什么？引入文章話題，讓同學(xué)們意識到干凈整潔的房間能夠使我們身心健康；通過閱讀，獲取信息，Kate非常整潔，而Gina卻恰恰相反，完成圖表，梳理Kate和Gina房間里東西的位置，解析語篇；應(yīng)用實踐活動：董天嬌老師再深入分析語篇，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Kate的感受，在此基礎(chǔ)上根據(jù)情境角色扮演，體會雙方的心情，運(yùn)用了語言，內(nèi)化了課文，同時也讓同學(xué)們意識到自己的不良習(xí)慣也會影響到他人； 老師再帶領(lǐng)學(xué)生思考如何幫助Kate解決她與Gina間的問題，與其抱怨，不如助其改變！同時，運(yùn)用語言，鞏固新知！ 遷移創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了自己的房間，作為學(xué)生的我們，還應(yīng)該保持哪些地方整潔？ 引出班級與學(xué)校，逐步滲透學(xué)生從小家到大家即一屋不掃，何以掃天下的意識，實現(xiàn)英語學(xué)科育人價值，融入并體現(xiàn)健全人格、學(xué)科德育的培養(yǎng)。

英語活動觀從主題開始，基于學(xué)生已知，基于語篇，深入語篇，超越語篇，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識，提升能力，生成素養(yǎng)，推動學(xué)生核心素養(yǎng)和健全人格在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展，英語課程與健全人格培養(yǎng)完美融合。

                                         圖 英語組    文 雷翠麗     審核  高翠