2023年2月27日上午，成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022—2023學(xué)年度下期綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組召開期初工作會(huì)。羅曉章副校長、陳國華副主任、總課題組組長龍姿君、副組長何鐵以及課題組的全體老師準(zhǔn)時(shí)參加了此次會(huì)議。

會(huì)議首先由總課題組組長龍姿君老師發(fā)言。龍老師將上學(xué)期課題組的工作做了全面的總結(jié)，同時(shí)為新學(xué)期課題組的工作做出安排。龍老師指出我校在高校長的帶領(lǐng)下，一直堅(jiān)持致力于以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為抓手、突出實(shí)踐育人的課程理念，形成了我校“實(shí)踐—教育”的主張。但是隨著新方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，面對(duì)新的教育變革，我們切不可原地踏步，唯有以變治變，方能在變革之中尋得一線生機(jī)。課題組在總結(jié)課題研究的基礎(chǔ)之上，提煉了成果，從學(xué)科到廣域：實(shí)踐育人課程體系建構(gòu)的十八年的探索，建構(gòu)了包含兩個(gè)實(shí)踐教育領(lǐng)域，六個(gè)實(shí)踐課程模塊，實(shí)踐教育、實(shí)踐課程、實(shí)踐學(xué)習(xí)的實(shí)踐育人課程體系。課題組圍繞實(shí)踐育人的教育主張，系統(tǒng)構(gòu)建、優(yōu)化了我校的實(shí)踐育人體系。

龍老師同時(shí)分享了兩個(gè)實(shí)踐教育領(lǐng)域的內(nèi)容，即學(xué)科實(shí)踐和廣域?qū)嵺`，學(xué)科實(shí)踐領(lǐng)域是指以復(fù)雜情景創(chuàng)設(shè)和多維實(shí)踐活動(dòng)為依托，通過學(xué)科問題解決，指向?qū)W科素養(yǎng)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)的方式。廣域?qū)嵺`領(lǐng)域主要指我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容，其中主要包括考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等相關(guān)的課程內(nèi)容。因此目前我校在以往綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ)之上，重點(diǎn)構(gòu)建我校整體的實(shí)踐育人的課程體系。他重點(diǎn)談到了學(xué)科實(shí)踐，指出學(xué)科實(shí)踐是以知識(shí)理解為基礎(chǔ)，逐步向科學(xué)探究、文化體驗(yàn)、審美實(shí)踐、社會(huì)應(yīng)用與生命體悟的實(shí)踐層次的展開，伴隨著課題的感受性、思維力、適應(yīng)性的過程，學(xué)科實(shí)踐是以大觀念、大問題、大任務(wù)為學(xué)習(xí)的路徑，通過知識(shí)的理解、知識(shí)的運(yùn)用與問題的解決，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培育和實(shí)踐能力的延伸的過程。從課題組的層面，要加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐的開展，要落實(shí)學(xué)科實(shí)踐，不能僅僅靠學(xué)科課堂的教學(xué)時(shí)間，要想學(xué)科實(shí)踐落地，必須給老師們?cè)跁r(shí)間上有所保證。本學(xué)期將擬定一個(gè)方案，促進(jìn)學(xué)科實(shí)踐的開展，計(jì)劃兩到三年的時(shí)間逐漸構(gòu)建起我校各類學(xué)科的學(xué)科踐課程目標(biāo)與內(nèi)容框架，實(shí)施的流程與評(píng)價(jià)體系。

龍老師最后還對(duì)本期各二級(jí)課題組的具體工作安排進(jìn)行說明，提出了建議。他指出分學(xué)科課題組的學(xué)科微課題、跨學(xué)科綜合課題和勞動(dòng)種植課題，三個(gè)組要加強(qiáng)人人獻(xiàn)課活動(dòng)，做好各教研組、備課組匯報(bào)教師的登記工作、各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排工作，以及勞動(dòng)種植課題、跨學(xué)科課題各類指導(dǎo)課的模板的修改和打磨，以及后期的匯報(bào)、評(píng)價(jià)的工作。龍老師同時(shí)提出我們要考慮怎么比較客觀、公正地對(duì)參與課題研究的老師進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

緊接著社會(huì)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)課題組曾艷老師進(jìn)行了發(fā)言。她對(duì)課題組前期的工作和本期工作計(jì)劃進(jìn)行介紹。曾老師介紹到，盡管受到疫情的影響，課題組的老師們?nèi)匀患訌?qiáng)理論的學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論知識(shí)來指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。根據(jù)學(xué)生的心理、認(rèn)知、探究水平，將7年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)調(diào)整為以“安全、關(guān)愛”為主題的活動(dòng)。主要包含社區(qū)的公共衛(wèi)生的防疫安全專題、社區(qū)安全專題、公益專題、敬老專題、動(dòng)物保護(hù)專題。8年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)調(diào)整為“安全、關(guān)愛和環(huán)保”為主題。主要有網(wǎng)絡(luò)安全專題、禁毒宣傳專題、我為社區(qū)做貢獻(xiàn)專題、健康生活、綠色出行專題、扶殘助殘專題。課題組細(xì)化了社會(huì)服務(wù)的實(shí)施要求，教師在指導(dǎo)學(xué)生制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生要聯(lián)系自己所學(xué)的知識(shí)，并在服務(wù)的過程中，以服務(wù)促學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)時(shí)，要學(xué)會(huì)去思考自己所學(xué)到的新的知識(shí)和技能，服務(wù)活動(dòng)、被服務(wù)者的評(píng)價(jià)對(duì)自己的學(xué)科課程學(xué)習(xí)有怎樣的幫助。本期計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各個(gè)導(dǎo)師的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)學(xué)生完成電子成長檔案，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)。以點(diǎn)帶面、扎實(shí)落實(shí)服務(wù)與體驗(yàn)，促進(jìn)社會(huì)服務(wù)的更好更全面的開展，積極開發(fā)新的課題。

學(xué)校課程與教學(xué)處陳國華主任做了指導(dǎo)，他強(qiáng)調(diào)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一，加強(qiáng)研討會(huì)的會(huì)議組織，會(huì)議的目的是增進(jìn)各個(gè)小組的相互學(xué)習(xí)和交流，一定要加強(qiáng)紀(jì)律的要求。第二，各個(gè)子課題組長要明確每次研討內(nèi)容的主題，組員每學(xué)期要有一次專題發(fā)言，要加強(qiáng)交流，要大家來提煉，形成集體的智慧。第三，陳主任對(duì)本期的工作提出了要求。他指出疫情過后，八個(gè)子課題都要全面深入地開展，開展的面要往廣度、深度去拓展。同時(shí)在成果匯報(bào)時(shí)，我們要考慮，沒參加匯報(bào)課的班級(jí)，如何收集他們的成果，不能只是匯報(bào)課的班級(jí)才有成果。每個(gè)課題組都要加強(qiáng)成果意識(shí)和做好收集工作。

會(huì)議最后由羅校長進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。羅校長指出，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，是在雙新背景之下，在各個(gè)省市掀起了一種新的熱潮。在這個(gè)背景之下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的力度絕對(duì)不能降低。各學(xué)科有自己的育人方式 即通過學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)科思維、學(xué)科價(jià)值觀念，最終達(dá)成的是學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)建立。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，強(qiáng)調(diào)的是綜合育人，實(shí)踐育人，強(qiáng)調(diào)的是問題的解決，高階思維能力，以及素養(yǎng)的建構(gòu)，其最終的發(fā)展是促進(jìn)人整體的發(fā)展核心素養(yǎng)。我們的教師要加強(qiáng)相關(guān)的認(rèn)識(shí)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要一年一年的往上走，要有自信、有智慧。

其次，羅校長對(duì)各級(jí)子課題組也提出具體的要求。他說到，學(xué)校的整體要求是整合、優(yōu)化、規(guī)范、實(shí)測(cè)。各個(gè)組要找到自己的工作重點(diǎn)。即分學(xué)科課題組和信息技術(shù)課題組整合，研究學(xué)科的教學(xué)范式轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)賦能課程教學(xué)，微專題激活我們的教學(xué)范式。各個(gè)課題組都要研究這個(gè)問題，只有有了正確的方向的引領(lǐng)，我們才能扎實(shí)前進(jìn)。跨學(xué)科課題組組織好市、區(qū)兩級(jí)跨學(xué)科的綜合實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)。勞動(dòng)技術(shù)課題組承擔(dān)著學(xué)校的勞動(dòng)教育，要把生活勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)整合起來，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)做、動(dòng)手、流汗，轉(zhuǎn)變勞動(dòng)觀念。同時(shí)要加強(qiáng)我校的種植基地的管理。小組研究性課題組，小初高一體化的研究已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已有的成果。閱讀課題組，要把語文教學(xué)中的四種閱讀，即實(shí)用性閱讀與表達(dá)，文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)，整本書閱讀等聯(lián)合起來，同時(shí)與語文教學(xué)的閱讀結(jié)合起來。強(qiáng)化學(xué)科間的經(jīng)典閱讀，并加強(qiáng)班級(jí)圖書館建設(shè)，形成學(xué)校讀書的熱潮。國際理解課題，在做好原有工作的基礎(chǔ)上，要做好中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的國際理解與交流關(guān)注，同時(shí)還要做好國際規(guī)格的學(xué)習(xí)交流關(guān)注，研究繼續(xù)我們的國際夏令營開展活動(dòng)。

羅校長最后還對(duì)選修課提出指示，他指出選修課要加強(qiáng)過程化考查、校本考查。選修課的課程價(jià)值要由學(xué)生決定。加大力度選修課的改革力度，可以考慮引入一些專業(yè)的選修課。整個(gè)綜合實(shí)踐課程的巡查日常工作的落實(shí)。（供稿：楊劫  審稿：龍姿君）