2022年11月28日下午4點40分，我?！秾W(xué)科微專題開發(fā)與實施》專題研討會在學(xué)術(shù)廳開展。此次研討會由高校長主講，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)，小學(xué)、初中、高中各年級組長、教研組長、備課組長、學(xué)科督學(xué)、名師工作室導(dǎo)師、各備課組執(zhí)筆人員和分學(xué)科課題組全體成員共計120余人準(zhǔn)時參加會議。

此次講座內(nèi)容充實，有序開展。講座伊始，高校長明確指出開發(fā)學(xué)科微課題的必要性。高校長以課程改革為落腳點，指出當(dāng)前的教學(xué)方式必須適應(yīng)時代和學(xué)生的發(fā)展，要堅持以學(xué)生發(fā)展為根本，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，落實立德樹人根本任務(wù)。高校長反復(fù)強調(diào)，教學(xué)的主體是學(xué)生，教師在教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主體，讓每個學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須探索新的育人方式，所以學(xué)科微課題的開發(fā)與實施勢在必行。

接著，高校長明確了微課題教學(xué)的內(nèi)涵，并提出了學(xué)科微課題教學(xué)的實施建議。實施建議由三部分組成：微課題教學(xué)要注意的問題、微課題教學(xué)的方案、目前微課題方案存在的主要問題。

第一部分，高校長指出微課題教學(xué)要注意的問題，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點考慮問題的針對性、問題選取的難易程度及來源、問題的分解、學(xué)生小組的組成。

第二部分，高校長明確了微課題教學(xué)方案，提出主問題——轉(zhuǎn)化為主課題——分解出幾個小問題——小組分工——設(shè)計探究過程——小組匯報，并列舉了各學(xué)科典型的微課題設(shè)計參考方案模板。

第三部分，高校長通過列舉具體的學(xué)科微課題方案指出了目前微課題方案存在的主要問題。

此次講座在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。高校長高瞻遠(yuǎn)矚，深入淺出地講解了學(xué)科微課題的相關(guān)問題，給在座的老師們指導(dǎo)了方向。

合作啟迪智慧，探索創(chuàng)造未來。在高校長的引領(lǐng)下，我校教師團(tuán)隊定會在立格實驗這片沃土上精耕細(xì)作，促進(jìn)學(xué)生細(xì)探究，探索育人新方式。（撰稿：余春艷  審稿：龍姿君 韓科）