2022年2月25日星期五上午，李春燕綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室期初工作會(huì)如期召開。

在國(guó)家雙減政策背景下，綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育實(shí)踐課程在推廣中受到了各兄弟學(xué)校的高度重視，正在各學(xué)校延時(shí)學(xué)段發(fā)揮了積極的作用。深入研究課程的內(nèi)涵與本質(zhì)，鉆研課程的開發(fā)與實(shí)施，研究課堂的有效開展至關(guān)重要。由此，工作室確立了工作理念：基于教與學(xué)方式的變革，做“面向?qū)W生未來(lái)發(fā)展”的教育探索。

首先，工作室確立了2-7月工作總體規(guī)劃與要點(diǎn)。

1．構(gòu)建一支隊(duì)伍：在工作室組建綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程種子教師隊(duì)伍，對(duì)外開展師資培訓(xùn)工作，通過(guò)賽課、講座等方式促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，種子教師將在全區(qū)發(fā)揮火種的作用，示范引領(lǐng)并積極推進(jìn)全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面與可持續(xù)發(fā)展。

2．搭建一個(gè)平臺(tái)：搭建起省、市、區(qū)、校級(jí)培訓(xùn)、比賽，師生展示的平臺(tái)；牽頭組織好3月22日全區(qū)成果展演活動(dòng)；3-4月區(qū)和市級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽和勞動(dòng)教育案例大賽；3月-5月科技節(jié)與綜合實(shí)踐活動(dòng)融合的活動(dòng)。落實(shí)上級(jí)關(guān)于中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的指導(dǎo)精神，推進(jìn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人、五育并舉中的重要作用。

3．提供一種服務(wù)：充分發(fā)揮工作室種子教師的示范引領(lǐng)作用，對(duì)有發(fā)展需求的老師提供平臺(tái)、搭建橋梁、提供指導(dǎo)和服務(wù)，以工作室種子教師的火種作用深入推進(jìn)全校、全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程向縱深發(fā)展。牽頭組織好全區(qū)的中心組工作會(huì)、全區(qū)種子教師的培訓(xùn)會(huì)。

隨后，工作室對(duì)劉欣和馮莉兩位種子教師的講座內(nèi)容進(jìn)行了打磨。劉欣和馮莉老師將分別代表初中部和小學(xué)部在雙流區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)議中面向雙流區(qū)各學(xué)校參與綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的教師進(jìn)行講座。兩位老師充分結(jié)合了我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，分別對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的如何確立與實(shí)施進(jìn)行了圖文并茂的細(xì)致講解。工作室的老師們討論并分別發(fā)表個(gè)人的看法，提出了許多優(yōu)化的意見和建議，尤其是李春燕老師作為工作室的指導(dǎo)教師，提出了“以問題為主線，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以實(shí)施內(nèi)容為框架，以具體實(shí)例為支撐”的指導(dǎo)思想。這一高屋建瓴的指導(dǎo)思想，不僅對(duì)兩位老師的講座非常有引領(lǐng)作用，而且也讓每一位工作室的老師受益匪淺。

（撰稿人：向敏）