12月4日，記者從教育部獲悉，教育部發(fā)布《對十三屆全國人大三次會議第8030號建議的答復(fù)》，答復(fù)函中表示，全國36個大中城市66.2%的小學(xué)、56.4%的初中開展了課后服務(wù)，43.2%的小學(xué)生、33.7%的初中生自愿參加了課后服務(wù)。

教育部表示，2017年印發(fā)的教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，要求課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。

各地在安排學(xué)生做作業(yè)和自主閱讀外，創(chuàng)新豐富課后服務(wù)的內(nèi)容和形式，建立分層式服務(wù)，形成了各自的特色，滿足了學(xué)生個性化需求。如福建泉州市開設(shè)近300個課后服務(wù)班，讓孩子根據(jù)自身興趣自由選擇傳統(tǒng)文化、體育鍛煉等特色項目。

新疆維吾爾自治區(qū)南疆四地州和廣大農(nóng)村學(xué)校廣泛開展課后一小時“學(xué)國語、用國語”經(jīng)典誦讀活動，利用課后服務(wù)助力國家通用語言文字教學(xué)。

教育部還表示，2018年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》，各地可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，采取財政補貼、收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。學(xué)校和單位在核定績效工資總量時，對參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。據(jù)調(diào)研，河北、福建等省的課后服務(wù)工作由財政支持開展。

廣州、?？凇⒊啥嫉鹊孛鞔_規(guī)定可采用收取服務(wù)性收費或代收費的方式籌措經(jīng)費。很多地方從補貼標(biāo)準(zhǔn)、績效工資核算等方面做出明確規(guī)定，促進提升教師參與積極性。

此外，教育部指出鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實踐活動，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。這方面，各地也積極進行了探索，如哈爾濱市教育局與哈爾濱學(xué)院、基層學(xué)校啟動了政府、高校、中小學(xué)三位一體的課后服務(wù)項目，哈爾濱學(xué)院與哈市10所小學(xué)簽約建立校外實習(xí)基地，大學(xué)生為哈市課后服務(wù)工作注入新鮮血液。

                                           來源：《四川教育在線》