——2019美國(guó)研學(xué)旅行記

                                                                                                                       成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校  王敏蓉

    “行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，帶著十一個(gè)同學(xué)，我們?nèi)サ搅硪黄恋?，融入?dāng)?shù)厝说纳?，去看?jiàn)世界最發(fā)達(dá)國(guó)家的生活細(xì)節(jié)，去聆聽(tīng)他們毀譽(yù)參半的歷史……作為一個(gè)國(guó)際化窗口學(xué)校，國(guó)際理解教育課程的蓬勃開(kāi)展，使我這個(gè)政治老師也能拽幾個(gè)相關(guān)名詞，然而，走出國(guó)門(mén)，深入美國(guó)家庭，感受兩種文化的碰撞與融合之后，這些口頭的詞語(yǔ)才以鮮活的狀態(tài)真正進(jìn)入了我的腦海，進(jìn)入了我的內(nèi)心，引領(lǐng)著我們?nèi)ブ泻弦弧?

美國(guó)之行——地理篇

    7月15日，從雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā)，香港轉(zhuǎn)機(jī)后，經(jīng)過(guò)15個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途飛行，我們終于到達(dá)了美國(guó)波士頓——此次研學(xué)旅行的第一站。第二天開(kāi)始，馬不停蹄地參觀行程拉開(kāi)序幕，我們走進(jìn)了哈佛、麻省、耶魯、普林斯頓、哥倫比亞等世界頂尖大學(xué)的校園，參觀了波士頓、華盛頓、費(fèi)城、紐約等耳熟能詳?shù)某鞘?，穿過(guò)了馬薩諸塞、康涅狄格、新澤西、馬里蘭等多個(gè)州府，最終于紐約結(jié)束了第一階段行程，飛往德克薩斯州。期間，我也悄然度過(guò)了第一個(gè)時(shí)差，除了有些困，沒(méi)有多大的感覺(jué)。到達(dá)拉斯市進(jìn)入第二個(gè)行程，入住美國(guó)家庭，進(jìn)課堂，到營(yíng)地，在美爸美媽的協(xié)助之下，孩子們展開(kāi)了豐富多彩的課程學(xué)習(xí)和活動(dòng)體驗(yàn)。從最初的遲疑、旁觀到最后的主動(dòng)、狂熱，孩子們一點(diǎn)點(diǎn)敞開(kāi)了自己，融入了當(dāng)?shù)氐纳?，英語(yǔ)口語(yǔ)也以可見(jiàn)的速度得到了提高和改進(jìn)。待到營(yíng)地回來(lái)，拜別美國(guó)寄宿家庭，我們于達(dá)拉斯飛往最后一站——洛杉磯，進(jìn)入美國(guó)之行的最后行程。走過(guò)星光大道、參觀歷史小鎮(zhèn)、游玩迪士尼樂(lè)園、嗨翻環(huán)球影城。于8月13日晚于洛杉磯市坐飛機(jī)轉(zhuǎn)香港，飛回雙流機(jī)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)十多個(gè)小時(shí)飛行后到達(dá)雙流，時(shí)間再次回到8月13日清晨。從中國(guó)穿越太平洋到達(dá)美國(guó)，從美國(guó)東部到美國(guó)西部，從濕潤(rùn)到干燥，時(shí)差、地形，氣候，人文，這些地理術(shù)語(yǔ)鮮活的印象留在了記憶之中。

美國(guó)之行——?dú)v史篇

   此次研學(xué)旅程中，我們參觀了多個(gè)歷史遺跡，如自由之路、自由鐘、獨(dú)立宣言發(fā)表的小陽(yáng)臺(tái)；林肯、杰弗遜、富蘭克林等歷史人物紀(jì)念館。雖然與動(dòng)輒幾千年的

法國(guó)、德國(guó)、中國(guó)相比，300多年的歷史顯得極其短暫，歷史的厚重感完全無(wú)法感受，但對(duì)歷史的重視、解讀及真實(shí)再現(xiàn)的追尋卻也讓人敬重。

美國(guó)之行——語(yǔ)言篇

     這是出行前我最為擔(dān)心的地方，除了幾個(gè)單詞，我的英語(yǔ)幾乎全部還給了老師，陌生的環(huán)境、陌生的語(yǔ)言、陌生的人際，心里不由得有些害怕。但是事情總得要進(jìn)行，

  豁出去了，連比帶畫(huà)，連蒙帶猜，再加上翻譯軟件的幫助，我居然也在美國(guó)混完了三十天。當(dāng)離開(kāi)美國(guó)家庭，我完整地說(shuō)出“ I am very happy these days , Thank you 

  very much, welcome to Chengdu to play !”的時(shí)候，女主人熱情的回應(yīng)和擁抱讓我真切感受了語(yǔ)言的魅力與重要，期間交流不暢的尷尬，一臉懵逼的無(wú)奈，無(wú)法深入的

  交流等等場(chǎng)景，都在悄然提醒自己—理解一個(gè)國(guó)家及其文化，語(yǔ)言就是最重要的敲門(mén)磚，而掌握一門(mén)外語(yǔ)打開(kāi)的不僅是溝通的大門(mén)，更是國(guó)際理解、國(guó)際視野、多元文化

  的大門(mén)。

美國(guó)之行——平等與愛(ài)篇

    隨行帶隊(duì)的另外兩個(gè)老師入住的是一個(gè)相當(dāng)富裕的美國(guó)家庭，但他們卻發(fā)現(xiàn)該家庭的大兒子（已滿十八周歲）正在做的工作是給人修剪草坪，收入還不低，問(wèn)題的關(guān)鍵是家長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得這有什么不好，孩子也一點(diǎn)沒(méi)覺(jué)得和別人有什么不同，干得開(kāi)心而愉快。經(jīng)過(guò)提問(wèn)、交流后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)美國(guó)人對(duì)工作最重要的標(biāo)準(zhǔn)是喜歡就好，因而對(duì)工作的熱情很高，對(duì)從事不同工作的個(gè)體尊重度很強(qiáng)，至少?gòu)谋砻嫔蟻?lái)看，對(duì)不同工種的平等意識(shí)是較為濃厚的，進(jìn)而他們對(duì)個(gè)人之間的差異——不同膚色、不同出生、不同學(xué)歷——較少評(píng)價(jià)，更多接納。如果你不表現(xiàn)出文明素養(yǎng)的欠缺，你很難感受到不尊重的氣息。                                                                         

     我和赫老師（隨團(tuán)領(lǐng)隊(duì)）入住的家庭有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒，一個(gè)兒子，大女兒已經(jīng)工作了，家里只剩下兒子和小女兒。小女兒十多歲，特別的主動(dòng)、熱情、活潑，和媽媽關(guān)系特別好，經(jīng)常向媽媽撒嬌，其樂(lè)融融讓人艷羨不已。然而，入住后的第三天，在深入交流之后，我們才知道，這是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)自西班牙的孩子，怪不得她的膚色和媽媽哥哥都不一樣，而且孩子也知曉。我想如果不是母親付出的真心喜愛(ài)，母女相處絕對(duì)不會(huì)如此溫馨。同時(shí)我們也推測(cè)，絕大部分入住家庭對(duì)孩子都很好。當(dāng)離開(kāi)的時(shí)候，那種依依不舍、真實(shí)而溫馨，我想，這中間一定少不了的就是愛(ài)的元素吧！

      短短三十天的美國(guó)之行，走過(guò)、看過(guò)、體驗(yàn)過(guò)，看起來(lái)和以往的旅行差不多，甚至朋友圈也沒(méi)有發(fā)幾個(gè)，但是我知道，這次是不同的，有一些意識(shí)和習(xí)慣方面已經(jīng)悄然的發(fā)生了變化。

 看問(wèn)題的角度多了一些，對(duì)差異的理解和接納高了一些，對(duì)世界的“圖像”豐富了一些。再看名著《凡爾登湖》似乎理解更深了一些，最重要的是，再看美國(guó)，無(wú)論別人如何評(píng)說(shuō)，我知道，它就在那里！等待著我自己去發(fā)現(xiàn)，世界很大，它就在那里！ 等待著我們?nèi)ンw驗(yàn)。                                                                                                                                                  

    “行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。誠(chéng)不欺我也！