智能的數(shù)字菜譜教學(xué)設(shè)計

教材分析

本節(jié)內(nèi)容是第三單元的總結(jié)與拓展，旨在引導(dǎo)學(xué)生突破當(dāng)前認(rèn)知，暢想語言大模型在未來的多元應(yīng)用，同時正視人工智能發(fā)展帶來的問題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓寬科技視野，增強(qiáng)對科技發(fā)展的前瞻性認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維和社會責(zé)任感。

學(xué)情分析

通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語言大模型已經(jīng)有了較為深入的了解，不僅知曉其基本概念和特點(diǎn)，還親身體驗了搭建與應(yīng)用過程。然而，學(xué)生對語言大模型在未來更多領(lǐng)域的潛在應(yīng)用，缺乏系統(tǒng)的思考與大膽的想象。同時，對于人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)，學(xué)生的認(rèn)識較為淺顯，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和探討，以培養(yǎng)正確的科技價值觀。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1. 信息意識：讓學(xué)生敏銳感知語言大模型在未來的巨大發(fā)展?jié)摿蛷V泛應(yīng)用前景，提高對新興技術(shù)發(fā)展趨勢的洞察力，增強(qiáng)信息敏感度。

2. 計算思維：鼓勵學(xué)生運(yùn)用計算思維，分析語言大模型在不同領(lǐng)域應(yīng)用的可行性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生從技術(shù)原理到實(shí)際應(yīng)用的邏輯推理能力。

3. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下對未來科技應(yīng)用的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生大膽想象語言大模型與各學(xué)科融合的新方式，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4. 信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生深入思考人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)，樹立正確的信息價值觀和社會責(zé)任感，確保在享受技術(shù)便利的同時，能夠合理、安全地使用技術(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：暢想語言大模型在更多場景中的應(yīng)用，了解人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)。

2. 難點(diǎn)：深入思考并提出具有創(chuàng)新性和可行性的語言大模型應(yīng)用設(shè)想，正確看待人工智能發(fā)展中的問題，并能提出合理的應(yīng)對措施。

教學(xué)流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)體驗了語言大模型的強(qiáng)大功能，它能幫我們寫菜譜、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。那大家有沒有想過，在未來，它還能在哪些方面給我們帶來驚喜呢？（展示一些科技感十足的未來生活場景圖片，如智能城市、星際探索等）今天，就讓我們一起插上想象的翅膀，暢想未來大模型的無限可能。在暢想之前，老師先給大家分享一個有趣的例子，語言大模型可以幫助設(shè)計師快速生成創(chuàng)意草圖，大大提高設(shè)計效率?，F(xiàn)在，大家閉上眼睛，想象一下未來語言大模型還能在哪些場景 “大顯身手” 呢？

認(rèn)真觀看圖片，聆聽老師的分享，閉上眼睛進(jìn)行想象，腦海中浮現(xiàn)各種未來場景。

通過展示圖片和分享案例，激發(fā)學(xué)生的想象力和好奇心，為暢想未來大模型的應(yīng)用營造氛圍。

教

學(xué)

過

程

1、語言大模型的更多應(yīng)用（12 分鐘）

我們先從學(xué)習(xí)方面來探討。（展示語言大模型輔助外語學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、編程學(xué)習(xí)的案例）在學(xué)習(xí)中，語言大模型可以糾正語法錯誤、解釋概念、輔助編程。比如，大家看這個例子，它能幫我們檢查外語句子的語法錯誤，還能解釋數(shù)學(xué)概念，生成編程代碼示例。那除了這些，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，大家覺得語言大模型還能有哪些應(yīng)用呢？小組討論一下，每個小組推選一名代表來分享你們的想法。（巡視各小組討論情況，參與部分小組討論，給予啟發(fā)和引導(dǎo)）接下來，我們再看看其他領(lǐng)域。語言大模型與計算機(jī)視覺等技術(shù)結(jié)合，能在廣告、電影、動畫等行業(yè)發(fā)揮巨大作用。（展示相關(guān)案例，如 AI 生成的廣告海報、電影特效片段、動畫角色等）大家想想，在這些行業(yè)中，語言大模型還能創(chuàng)造出哪些令人驚嘆的成果呢？

? 教師解答：大家的想法都很有創(chuàng)意！在學(xué)習(xí)方面，語言大模型還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，生成個性化的測試題，精準(zhǔn)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在廣告行業(yè)，它能根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)和目標(biāo)受眾，快速生成多種風(fēng)格的廣告文案，提高廣告制作效率。

2. 人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)（13 分鐘）

雖然語言大模型給我們帶來了很多便利，但科學(xué)家們也對其發(fā)展抱有警惕與憂慮。（展示人工智能引發(fā)的安全問題案例，如 Deep fake 詐騙、自動駕駛汽車事故等）大家看這些案例，詐騙分子利用 Deep fake 技術(shù)進(jìn)行詐騙，自動駕駛汽車在緊急情況下的決策引發(fā)爭議。這些都讓我們看到人工智能在發(fā)展過程中存在的風(fēng)險?，F(xiàn)在，請大家思考一下，在使用語言大模型時，可能會面臨哪些倫理和安全問題呢？小組討論，分析問題產(chǎn)生的原因，并嘗試提出解決措施。（巡視各小組討論情況，參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面思考問題）

? 教師解答：大家分析得很全面。為了應(yīng)對這些問題，我們需要加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，提高人工智能系統(tǒng)的安全性和可靠性；同時，政府和相關(guān)部門要完善法律法規(guī)，規(guī)范技術(shù)的使用；我們自身也要提高安全意識，學(xué)會辨別信息的真?zhèn)巍?/span>

拓展鞏固（10 分鐘）

同學(xué)們，我們來進(jìn)行一個拓展活動。假設(shè)你是一名未來科技研究員，要向大家介紹你所設(shè)想的語言大模型在某一特定領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用以及應(yīng)對潛在風(fēng)險的方案。（展示一些新興領(lǐng)域的圖片，如虛擬現(xiàn)實(shí)教育、智能醫(yī)療等）大家可以選擇一個感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行深入思考和設(shè)計。先獨(dú)立完成設(shè)計，然后在小組內(nèi)交流分享，互相提出改進(jìn)意見。每個小組推選一名代表，將在全班進(jìn)行展示。（巡視各小組，參與討論，給予指導(dǎo)）在設(shè)計過程中，大家要充分發(fā)揮想象力，同時也要考慮方案的可行性。

認(rèn)真觀看案例，小組討論語言大模型在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的更多應(yīng)用，如幫助制定個性化學(xué)習(xí)計劃、提供拓展閱讀資料等。思考并討論在廣告、電影、動畫等行業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用，如根據(jù)劇本自動生成動畫分鏡、設(shè)計獨(dú)特的廣告宣傳語等。小組代表發(fā)言，分享討論成果。

認(rèn)真觀看案例，小組討論語言大模型可能帶來的倫理與安全問題，如虛假信息傳播、侵犯個人隱私、算法偏見等。分析問題產(chǎn)生的原因，如技術(shù)漏洞、使用者的不當(dāng)行為等，并提出相應(yīng)的解決措施，如加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)管、提高用戶安全意識等。小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。

選擇感興趣的領(lǐng)域，如虛擬現(xiàn)實(shí)教育，設(shè)想語言大模型在其中的創(chuàng)新應(yīng)用，如創(chuàng)建智能虛擬學(xué)習(xí)伙伴、生成沉浸式學(xué)習(xí)場景等，并制定應(yīng)對可能出現(xiàn)的倫理與安全問題的方案，如保護(hù)學(xué)生隱私、防止虛擬場景中的不良信息傳播等。在小組內(nèi)交流分享，根據(jù)他人意見完善自己的設(shè)計。小組代表準(zhǔn)備在全班展示小組的設(shè)計成果。

通過展示案例和組織討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考語言大模型的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到人工智能發(fā)展中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，樹立正確的科技價值觀。

通過拓展活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對語言大模型應(yīng)用和風(fēng)險應(yīng)對的理解。

課堂小結(jié)

今天這節(jié)課，我們一起暢想了語言大模型在未來的各種應(yīng)用，也深入探討了人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)。大家的表現(xiàn)都非常出色！課后，大家要完成以下作業(yè)。基礎(chǔ)作業(yè)是整理課堂上關(guān)于語言大模型應(yīng)用和挑戰(zhàn)的討論內(nèi)容，形成一份學(xué)習(xí)總結(jié)；拓展作業(yè)是根據(jù)課堂上的拓展活動，進(jìn)一步完善自己設(shè)想的語言大模型應(yīng)用方案，制作成一份簡單的演示文稿；實(shí)踐作業(yè)是關(guān)注近期人工智能領(lǐng)域的新聞報道，收集一個與語言大模型相關(guān)的案例，分析其中的應(yīng)用亮點(diǎn)和存在的問題，寫一篇短文。下節(jié)課我們一起分享大家的作業(yè)成果。今天的課就到這里，同學(xué)們再見！

認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容，明確課后任務(wù)。課后按照要求完成作業(yè)，積極整理總結(jié)、制作演示文稿和收集分析案例。

通過分層作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注人工智能領(lǐng)域的發(fā)展。

板

書

設(shè)

計

1. 語言大模型的更多應(yīng)用

? 學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)用

? 其他行業(yè)應(yīng)用

2. 人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)

? 問題案例分析

? 應(yīng)對措施探討

3. 拓展活動設(shè)想

? 特定領(lǐng)域應(yīng)用設(shè)計