探索者《堆堆雪糕制作》

《三星堆雪糕的3D模型設(shè)計》

學(xué)生：2023屆8班 胡恩培 蒲思琦 包麗可等  指導(dǎo)教師：宋云霞

本節(jié)設(shè)計課選自川教版八年級下冊第二單元第2課《制作文創(chuàng)作品》。在前面設(shè)計了文創(chuàng)作品的初步線稿后，本節(jié)課將會根據(jù)線稿來完成3D one軟件建模的任務(wù)。

  3D one軟件是一款專為中小學(xué)開發(fā)的三維設(shè)計軟件。它界面簡潔，能快速建立三維模型，并可以實現(xiàn)本地保存。三星堆是中國特有的歷史文化瑰寶，設(shè)計三星堆文創(chuàng)作品，不僅增強了學(xué)生的動手能力，還在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的意識。

八年級同學(xué)在接觸了一年多的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)后，具備了一定的基礎(chǔ)知識和綜合分析能力；八年級八班部分學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)熱情，樂于參與各類教學(xué)活動，愿意分享和表達自身觀點。教師在充分展示學(xué)科魅力的同時，更要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使學(xué)生能夠更加理性地分析問題。

本堂設(shè)計課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

通過教師講解及教學(xué)資料，掌握文創(chuàng)作品設(shè)計的基本流程。

學(xué)生熟練3D one軟件中拔模、圓角、渲染、圓弧等工具的操作。

通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)流程，引發(fā)學(xué)生思考創(chuàng)新，感知中國傳統(tǒng)文化的魅力。

抓住初中信息技術(shù)課標(biāo)要求：學(xué)生使用多媒體制作軟件，運用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果。通過對三星堆文創(chuàng)作品的設(shè)計，學(xué)生在提高軟件運用能力的基礎(chǔ)上，體會中國傳統(tǒng)文化之美，世界考古奇跡之震撼。

本堂設(shè)計課教學(xué)過程如下：

（一）導(dǎo)入：設(shè)置情景 激發(fā)興趣  

根據(jù)網(wǎng)紅關(guān)鍵詞句設(shè)計猜出今天課堂主題。

教師活動1：正式上課前，請同學(xué)們根據(jù)以下關(guān)鍵詞句提示猜出本節(jié)課的主題。①出道即頂流。②盲盒。③沉睡數(shù)千年，一醒驚天下?！?/span>

學(xué)生活動1：學(xué)生根據(jù)提示，猜出今天的主角：三星堆。

教師活動2：為了吸引更多人對三星堆文化的興趣，博物館推出了一系列文創(chuàng)作品，如：三星堆書簽、水杯、三星堆盲盒，當(dāng)然還有前段時間爆紅網(wǎng)絡(luò)的三星堆雪糕。教師演示三星堆雪糕的制作視頻并提問，三星堆雪糕是如何制作的？

學(xué)生活動2：學(xué)生回答教師問題并思考，雪糕模型是如何制作出來的呢？

（二）講授新課 探索未知

教師活動1：教師引出3D one軟件，并開始設(shè)計臉型的操作步驟。

①打開3D one軟件，新建“基本實體”命令-六面體工具（長160寬140高40）

學(xué)生活動1：學(xué)生上臺操作并講解，充當(dāng)“小老師”角色。

教師活動2：②轉(zhuǎn)為“上”視圖，點擊其上面方向，使頭頂面向我們。

③選擇“特征造型”命令-拔模工具,選中頂部開始拔模，角度為5。

學(xué)生活動2：學(xué)生上臺操作并講解，充當(dāng)“小老師”角色。（如操作遇到困難，教師提示幫助）

教師活動3：④選中整個實體，“渲染”命令改變其顏色。

學(xué)生活動3：學(xué)生上臺操作并講解，充當(dāng)“小老師”角色。

教師活動4：⑤修飾臉型邊角，左右兩邊設(shè)計圓角，角度為5。

學(xué)生活動4：學(xué)生們根據(jù)演示，打開軟件，利用教學(xué)資源，自主或兩兩合作完成臉型部分的設(shè)計活動。

（三）熟練工具，完善模型

教師活動1：教師展示部分學(xué)生線稿，并簡要評價，添加三星堆元素。

學(xué)生活動1：學(xué)生認(rèn)真觀看并回答教師問題。教師活動2：教師演示“眼睛繪制”微課。概述眼睛部分繪制過程，草圖繪制命令-圓弧工具的使用，選擇“基本編輯”命令-“鏡像”工具，完成兩只眼睛的制作。再通過“直線”工具和“通過點繪制曲線”工具完善面部其他部位的設(shè)計。

學(xué)生活動2：學(xué)生根據(jù)教師演示，利用教學(xué)資源，自主或兩兩合作完成面部的設(shè)計活動。（四）拓展升華 合作創(chuàng)新

教師活動：眼睛的外面部分凹進去，里面部分凸出來的立體設(shè)計：選中整只眼睛，拉伸，外面一層用減運算，參數(shù)10，里面一層調(diào)整側(cè)角，實現(xiàn)上窄下寬的內(nèi)眼瞼效果，側(cè)角往里縮3個參數(shù)。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師演示，利用教學(xué)資源，自主或兩兩合作完成面部立體部分的設(shè)計活動。

（五）展示作品 師生評價

學(xué)生活動：學(xué)生將文件重命名為自己的名字并保存，提交給老師。

教師活動：教師收集本節(jié)課的學(xué)生作品，與之前完成的線稿做對比。學(xué)生是實現(xiàn)了自己的理想呢還是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”呢？作品的優(yōu)缺點在哪里？作品好，好在哪里？有欠缺或不足，可以怎樣去完善？從以上幾方面進行作品的評價。

學(xué)生活動：學(xué)生對作品進行評價和自我評價，形成對知識的系統(tǒng)歸納。