成都市科技創(chuàng)新大賽信息學項目我校學生喜獲—英才獎

闞筱梅同學的作品從生態(tài)環(huán)保這個角度出發(fā)，以文字、圖片、動畫等形式闡述了什么是生態(tài)平衡，人類破壞生態(tài)平衡的一些作法和現(xiàn)狀，倡導人們低碳生活，最后從中學生自身的角度來說明低碳生活的一些小竅門。生態(tài)平衡與低碳生活是現(xiàn)今社會討論的比較熱門的環(huán)保話題，以一名普通中學生的眼光來認識和分析這件事物，從自己的生活來說明如何做到低碳生活，維持生態(tài)平衡，從內容上來說有一定的現(xiàn)實意義和教育意義；另外從信息技術層面來看該作品界面美觀、圖文并茂、顏色搭配合理、動畫效果好，因此獲得評委的青睞。

該份作品是我校參加成都市青少年科技創(chuàng)新大賽以來信息學項目第三份獲“英才獎”的作品，在此之前有2010屆學生張曉東設計的《電子成語詞典》榮獲成都市第25屆科創(chuàng)大賽（信息學）英才獎；2013屆9班陳卓萌創(chuàng)作的《憶年》獲得成都市第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽（信息學）英才獎。在學校制度的保障和領導的關心下，經過信息技術組所有教師的共同努力，我校學生參加成都市科技創(chuàng)新大賽信息學項目連年取得優(yōu)異成績，連續(xù)6年獲得成都市信息學項目團體一等獎，且每一年都比上一年獲獎人數(shù)更多。

每一份成熟的電腦作品就相當于同學們的一份綜合實踐活動成果結晶，在我們學生制作出來的作品中，有部分就取材于學校開設的綜合實踐活動課和選修課內容。正是學校大力推進的一系列深化課程改革的舉措讓學生擴大了知識面，拓展了興趣愛好，激勵了他們參與創(chuàng)作和思考的熱情，才使得學生可以創(chuàng)作出越來越多更好的作品。