12月29日培訓(xùn)——《課堂觀察：同伴互助新引擎》李順榕

   2023年12月29日，我們邀請到了成都市雙流區(qū)教科院李順榕院長為附小全校教師做《課堂觀察：同伴互助新引擎》專題講座，李院長從以下幾個主要方面進(jìn)行了講述，為老師們打開了教學(xué)的新思路，拓寬了新視野：

一、什么是課堂觀察

課堂觀察，顧名思義，就是通過觀察課堂的運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)改善，促進(jìn)教師發(fā)展的專業(yè)活動。作為專業(yè)活動的觀察與一般觀察活動相比，它要求觀察者（1）帶著明確的目的，（2）憑借自身感官（如眼、耳等）及相關(guān)輔助工具（觀察表、錄音錄像設(shè)備等），（3）直接或間接從課堂情境中收集資料，（4）并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法。課堂觀察是教師日常生活必不可少的組成部分，是教師專業(yè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

二、我們?yōu)槭裁匆_展課堂觀察

1、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：為一線教師研究課堂提供了一個“支架”，內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了人人參與。觀察他人可以促進(jìn)自我反思（理念、行為……）、學(xué)習(xí)有效經(jīng)驗(yàn)（亮點(diǎn)、特色）、評估教學(xué)效果（方法、組織、氛圍等）、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題（難度、方法、資源等）、探索改進(jìn)策略（差異化、信息技術(shù)）；

2、促進(jìn)學(xué)校合作文化的形成：課堂觀察是一種合作的專業(yè)研究活動，是在我們的課堂上有更多眼睛，更多角度，更多路徑，更多方法，更多智慧為上課者提供課堂事件真相，幫助上課者對照標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，看清自己的課堂，與同伴一起反思并改進(jìn)教育教學(xué)策略，改善學(xué)生學(xué)習(xí)，提高課堂效益，促進(jìn)師生成長的一種合作行為。讓教研從“評點(diǎn)”課堂轉(zhuǎn)向了“共同研究探討課堂”

3、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：課堂觀察重點(diǎn)是觀察學(xué)生是如何學(xué)習(xí)，會不會學(xué)習(xí)，以及學(xué)得怎樣？包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等。為教師提供反饋和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解知識。

4、為教學(xué)研究和決策提供依據(jù)：課堂觀察可以收集到大量的教學(xué)實(shí)際數(shù)據(jù)和信息，通過對這些數(shù)據(jù)的分析和研究，可以為教學(xué)研究和決策提供可靠的依據(jù)。是教研從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向?qū)嵶C型的重要抓手。

三、課堂觀察要素

1、觀察的目的和任務(wù)：觀察前，需要明確觀察目的和任務(wù)，確定具體觀察點(diǎn)，以便選擇合適的觀察方法和工具。

2、觀察的對象和范圍：觀察的對象和范圍應(yīng)該明確，包括被觀察的班級、教師、教學(xué)內(nèi)容、時間、地點(diǎn)等。

3、觀察的方法和工具：根據(jù)觀察的目的和任務(wù)，選擇合適的觀察方法和工具，包括觀察表、錄音、錄像設(shè)備等。

4、觀察的記錄和分析：觀察者需要記錄觀察到的數(shù)據(jù)和信息，并進(jìn)行整理和分析，以得出結(jié)論和建議。

5、觀察的倫理和保密：在觀察過程中，觀察者需要遵守倫理和保密原則，尊重被觀察者和學(xué)生的隱私和權(quán)益。

6、觀察的結(jié)果和應(yīng)用：觀察結(jié)果應(yīng)該及時反饋給相關(guān)人員，并應(yīng)用于教學(xué)和教育研究中，以提高教學(xué)質(zhì)量、改善學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

只有全面考慮這些因素，才能確保課堂觀察的準(zhǔn)確性和有效性。