為助力新教師快速融入立格文化，筑牢職業(yè)發(fā)展根基，成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了為期四天的2025年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)聚焦教育教學(xué)核心能力提升與學(xué)校特色發(fā)展，內(nèi)容覆蓋了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、德育管理、課堂教學(xué)改革前沿、校本課程開(kāi)發(fā)策略等專業(yè)領(lǐng)域，更通過(guò)案例研討、實(shí)訓(xùn)匯報(bào)、互動(dòng)交流等形式，強(qiáng)化了新教師的實(shí)踐反思與問(wèn)題解決能力。
7月1日上午8:30培訓(xùn)在九年級(jí)8班拉開(kāi)帷幕。課程與教學(xué)處牽頭組織了“‘希沃’系統(tǒng)實(shí)施”的專題培訓(xùn)，由李然、何忠凱兩位老師擔(dān)任主講人。他們深入講解了以“希沃一體化”為基礎(chǔ)的互動(dòng)式課堂教學(xué)理念與相關(guān)實(shí)踐操作，并探討了AI技術(shù)在輔助教學(xué)中的應(yīng)用前景及意義，旨在幫助新教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)工具，提升課堂互動(dòng)效率與教學(xué)效能，為新學(xué)期打造智慧課堂做好充分準(zhǔn)備。
7月1日下午14:30，德育處在志文樓三會(huì)議室開(kāi)展了“德育工作與特色課程建設(shè)”的專題研討。會(huì)議上，德育處副主任王俊及張玉萍、雷蓓蕾兩位老師就“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)施”、“學(xué)生管理與家校溝通”、“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施與問(wèn)題分析”三大板塊的內(nèi)容進(jìn)行講解與案例分析。涵蓋了系統(tǒng)化的德育課程構(gòu)建與基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究，以及德育日常管理策略，再細(xì)化到危機(jī)處理預(yù)案，全方位提升了新教師的育人意識(shí)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜突發(fā)情況的能力，強(qiáng)調(diào)了德育工作的科學(xué)性與藝術(shù)性。
7月2日上午8:30，由課程處、外事辦、教科室聯(lián)合策劃的“校本特色課程建設(shè)與教師專業(yè)成長(zhǎng)”的專題培訓(xùn)在志文樓三會(huì)議室順利開(kāi)展。招生辦副主任龍姿君，外事辦副主任李征分別就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、國(guó)際理解課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行講解，為新教師勾勒出專業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖，激勵(lì)大家深耕特色課程，以課程創(chuàng)新賦能教學(xué)。隨即，特級(jí)教師歐英及教科室副主任付兵，則就自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，期望新進(jìn)教師做好自身職業(yè)規(guī)劃，努力提升專業(yè)水平，扎根立格教育沃土，走好人民教師之路。
下午14:30，“學(xué)科課堂教學(xué)改革”由教科室副主任何鐵及韓科、張薇、張露三位老師聚焦“學(xué)科課堂教學(xué)的立格范式”、“小組合作學(xué)習(xí)的有效推進(jìn)策略”、“教學(xué)評(píng)一體化的理解與思考”以及“聚焦文本特質(zhì)，做好微課題開(kāi)發(fā)”的核心議題與新進(jìn)教師們展開(kāi)培訓(xùn)與心得分享，深入地剖析了課堂改革的微觀實(shí)踐，直擊課堂教學(xué)痛點(diǎn)，為新教師優(yōu)化教學(xué)模式、提升課堂質(zhì)量指引方向，并進(jìn)一步引導(dǎo)新教師思考如何構(gòu)建高效、以學(xué)生為中心的教學(xué)新生態(tài)。
7月3日上午8:30，由教科室牽頭組織的實(shí)訓(xùn)工作匯報(bào)交流活動(dòng)在志文樓三會(huì)議室順利開(kāi)展。前期參與跟崗實(shí)訓(xùn)的新教師們依次登臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，包括實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐感悟，并接受現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的緊密結(jié)合。會(huì)議最后，校長(zhǎng)龍清明以長(zhǎng)輩的口吻，對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行殷切地關(guān)懷和囑托；副校長(zhǎng)羅曉章則從教師職責(zé)與擔(dān)當(dāng)對(duì)大家寄寓高度期望；教科室副主任付兵就前期跟崗成果進(jìn)行總結(jié)以及假期自主研修進(jìn)行整體安排，讓新教師們明晰自身發(fā)展路徑，為正式上崗積蓄能量。
7月3日下午15:00，“特色課程研討會(huì)”由教科室、教務(wù)處、德育處聯(lián)合組織，分會(huì)場(chǎng)舉行，實(shí)現(xiàn)了跨部門、跨學(xué)科的協(xié)同發(fā)展，讓課程改革理念充分內(nèi)化。
此次會(huì)議，由新教師們自行選擇課題組，深入了解具有立格特色的課程改革實(shí)踐成果，親身參與學(xué)科教學(xué)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)以及健全人格教育與學(xué)科課程融合的專項(xiàng)研討，為規(guī)劃自身的科研創(chuàng)新之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
7月4日培訓(xùn)進(jìn)入收官階段，上午8:30初中部所有教職工以及全體新進(jìn)教師齊聚學(xué)術(shù)廳，參加由行政辦組織的初中部期末工作總結(jié)會(huì)，新教師們?cè)诹私鈱W(xué)校整體工作部署中更加明晰了自身定位與責(zé)任。下午14:00，學(xué)校在學(xué)術(shù)廳、錄課室2分別開(kāi)展了單元學(xué)歷案的培訓(xùn)，會(huì)議邀請(qǐng)了語(yǔ)文教研員馮海霞，數(shù)學(xué)教研員徐輝擔(dān)任主講人。此次培訓(xùn)由學(xué)歷案含義到編寫實(shí)操指導(dǎo)，同時(shí)舉例講解了部分學(xué)歷案設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)歷案編寫的偏誤指導(dǎo)，為新教師落實(shí)“學(xué)為中心”、認(rèn)真研討并編寫學(xué)歷案、有效提升備課質(zhì)量，提供了直接指導(dǎo)。
總結(jié)規(guī)劃明方向，蓄力揚(yáng)帆啟新程。此次系統(tǒng)化的崗前賦能由學(xué)校課程與教學(xué)處、德育處、教科室、外事辦、教務(wù)處、行政辦等多部門協(xié)同發(fā)力，充分體現(xiàn)了雙流立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)新教師專業(yè)成長(zhǎng)的高度重視與對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的不懈追求。它為新教師快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、融入學(xué)校，踐行育人使命注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。相信這批經(jīng)過(guò)淬煉的新生力量，必將在新學(xué)期以飽滿的熱情、專業(yè)的素養(yǎng)和創(chuàng)新的精神，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)貢獻(xiàn)智慧與力量，共同書寫雙流立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育的新篇章。
撰稿人：張若齡 審核人：付兵
