教育不是獨(dú)奏，而是師生琴瑟和鳴的交響；成長(zhǎng)不是單行，而是家校攜手并肩的旅程。2025年4月2日晚，我校三會(huì)議室燈火如星，校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)在此溫暖啟幕。
來(lái)自七、八、九年級(jí)的校級(jí)家委會(huì)成員齊聚一堂，我校中學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)龍清明，中學(xué)部德育處主任王敏蓉，中學(xué)部德育處副主任王俊，高中部學(xué)生發(fā)展中心副主任趙鵬飛等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師出席成立大會(huì)。
會(huì)議從家委會(huì)成員溫馨熱情的自我介紹開(kāi)始。家長(zhǎng)們分享了孩子情況、自身背景及加入家委會(huì)的原因，表達(dá)對(duì)孩子成長(zhǎng)和家校合作的期待。
龍清明校長(zhǎng)以“教育是一場(chǎng)溫暖的修行”為題致辭。龍校長(zhǎng)引用蘇霍姆林斯基名言：“單向發(fā)力的教育難以成就完整的人，唯有家校雙向奔赴，才能滋養(yǎng)生命拔節(jié)生長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。他指出，家庭是教育的土壤，學(xué)校是成長(zhǎng)的陽(yáng)光，二者缺一不可。圍繞“共情理解、共建機(jī)制、共享成果”三大核心，龍校長(zhǎng)提出具體行動(dòng)方案：
專業(yè)賦能: 定期舉辦家庭教育講座，搭建家校實(shí)時(shí)溝通平臺(tái)；
協(xié)同創(chuàng)新: 聚焦學(xué)生身心健康與個(gè)性化發(fā)展，探索“家校共育課程”；
制度保障 :通過(guò)家委會(huì)完善教育資源整合機(jī)制，形成長(zhǎng)效育人合力。
德育處王俊副主任現(xiàn)場(chǎng)宣讀《成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為校級(jí)家委會(huì)委員頒發(fā)了聘書(shū)并合影留念。
家委會(huì)委員覆蓋各年級(jí)家長(zhǎng)代表，將通過(guò)定期議事機(jī)制參與學(xué)校治理，搭建家校信任紐帶。隨后，家委會(huì)成員與校方圍繞“孩子成長(zhǎng)問(wèn)題”及“合作方式”展開(kāi)交流。家長(zhǎng)代表提出“學(xué)業(yè)壓力疏導(dǎo)”“心理健康關(guān)注”等議題，校方逐一回應(yīng)并細(xì)化協(xié)作方案，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨而務(wù)實(shí)。
我校一直秉持“辦真教育”的初心，積極踐行“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念， 以家委會(huì)成立為契機(jī)，與家長(zhǎng)共同繪制“全員育人、全程育人、全方位育人”的成長(zhǎng)畫(huà)卷，為培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展、人格健全，民族精英、國(guó)際胸懷的高品質(zhì)高素質(zhì)人才而不懈努力。
“智慧父母成長(zhǎng)營(yíng)”激活家庭教育能量
在學(xué)校的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，家校協(xié)同，構(gòu)建教育共同體一直是學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目。作為家委會(huì)成立前的重要鋪墊，學(xué)校德育處此前已推出兩期“智慧父母成長(zhǎng)營(yíng)”活動(dòng)，以科學(xué)理念助力家長(zhǎng)轉(zhuǎn)型。
第一期 對(duì)話青春期，解鎖成長(zhǎng)密碼
時(shí)間：2024年12月19日
地點(diǎn)：學(xué)校心理團(tuán)輔室
核心內(nèi)容：
王敏蓉主任開(kāi)篇點(diǎn)題：圍繞“積極心態(tài)的培養(yǎng)與親子有效溝通能力的提升”的話題，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型家長(zhǎng)”重要性，倡導(dǎo)“讀懂孩子、相信孩子、靜待花開(kāi)” 用智慧架起和孩子溝通的心橋，讓孩子找到成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力，才能成就更好的自己。
專題講座：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師袁陳玲老師，以《對(duì)話青春期》為主題，從青春期身心發(fā)展、家庭陪伴策略、心理危機(jī)預(yù)防三方面解析成長(zhǎng)挑戰(zhàn)，結(jié)合案例引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)應(yīng)對(duì)。
活動(dòng)通過(guò)案例分析與互動(dòng)問(wèn)答，幫助家長(zhǎng)構(gòu)建“理解—信任—支持”的家教模式，獲廣泛好評(píng)。
第二期 雙向奔赴，重塑家校溝通模式
時(shí)間：2025年3月13日
地點(diǎn)：學(xué)校心理團(tuán)輔室
核心內(nèi)容：
美國(guó)GTI認(rèn)證專家韓洋老師以“四步溝通法則”為核心，指導(dǎo)家長(zhǎng)從“被動(dòng)旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>“主動(dòng)共建者”：
1. 平等對(duì)話：摒棄客套式交流，建立相互尊重的溝通基調(diào)；
2. 主動(dòng)溝通：主動(dòng)分享孩子成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，及時(shí)反饋問(wèn)題；
3. 傾聽(tīng)表達(dá)：家?；バ?，認(rèn)真傾聽(tīng)，坦誠(chéng)表達(dá)觀點(diǎn)和感受；
4.積極創(chuàng)造，協(xié)同行動(dòng)：明確家校責(zé)任邊界，形成教育合力。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)通過(guò)沉浸式角色扮演掌握溝通技巧，感慨“顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知”“學(xué)會(huì)用科學(xué)方法陪伴成長(zhǎng)”。
教育生態(tài)新圖景 從"獨(dú)木橋"到"立交橋"
我校以家委會(huì)成立與“智慧父母成長(zhǎng)營(yíng)”為雙引擎，構(gòu)建起“學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。王敏蓉主任在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“教育不是單打獨(dú)斗，而是家庭與學(xué)校共同譜寫(xiě)的生命贊歌。”未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化家校合作內(nèi)涵，以“全員、全程、全方位育人”為目標(biāo)，為學(xué)生成長(zhǎng)注入持久動(dòng)力。
當(dāng)家庭與學(xué)校同頻共振，教育的天空必將綻放更絢爛的彩虹。這場(chǎng)春日之約，正是家校共育新篇章的序曲。
圖 文：張玉萍
