精研微課探素養(yǎng) 數(shù)智賦能啟新程

精研微課探素養(yǎng) 數(shù)智賦能啟新程

——成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校"初中課堂形態(tài)循證研究"專題研討

2025年6月3日上午，成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校初中英語教研組成功舉辦了“微課題研究與實施”主題研修活動。此次活動是2024年度四川省教育科學(xué)規(guī)劃課題“遵循素養(yǎng)形成規(guī)律的初中課堂形態(tài)循證研究”的重要組成部分，旨在通過課例展示、專題講座和互動研討，推動學(xué)科教學(xué)研究的深化與創(chuàng)新。本次活動在新錄課堂舉行，由初中英語教研組副組長高翠老師主持。英語教研組全體教師及學(xué)科課題組主研教師齊聚一堂，共同探討微課題課堂實施、數(shù)智賦能教學(xué)以及新題型研究等前沿話題。

活動伊始，來自八年級英語組的楊劫老師帶來了一節(jié)生動高效的微課題課例展示，教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級英語下冊Unit 8 Have you read Treasure Island yet? 3a-3c部分。楊老師巧妙運用教材圖片作為引入，引導(dǎo)學(xué)生通過文本分析梳理故事情節(jié)和人物特點，并自然過渡到寫作任務(wù)，達到以讀促寫的目的。課堂互動充分，學(xué)生積極參與小組討論和展示，體現(xiàn)了”學(xué)用結(jié)合”的理念。楊老師對微課題的精準(zhǔn)把握和情境化教學(xué)設(shè)計，不僅提升了學(xué)生的語言綜合運用能力，也充分展現(xiàn)了微課題在英語課堂中的創(chuàng)新價值。整節(jié)課目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)緊湊，是一節(jié)兼具示范性和啟發(fā)性的優(yōu)質(zhì)課例。

隨后，來自七年級英語組的孫婷婷老師以"Small groups, big ideas”為題，系統(tǒng)闡述了合作學(xué)習(xí)的主要構(gòu)成要素。她結(jié)合閱讀課、聽說課等英語學(xué)科中的不同課型，詳細分析了小組活動的差異化實施策略。并以楊劫老師的課例為例，孫老師具體解讀了如何通過”文本分析-觀點碰撞-成果展示”三環(huán)節(jié)實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)落地。最后，她提出思考：如何用循證數(shù)據(jù)驗證效果？

在專題研討環(huán)節(jié)，何鐵主任代表總課題組發(fā)言。他在觀課過程中對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)做了精確到分鐘的記錄，并以此為例系統(tǒng)分析了學(xué)生在課堂互動中遇到的認(rèn)知障礙及共性問題，指出微課題研究對突破教學(xué)瓶頸的重要意義。何主任強調(diào)，本次教研會不僅聚焦問題解決，更提供了可操作的研究工具。最后，他對學(xué)歷案的編寫提出創(chuàng)新建議，主張通過學(xué)歷案反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂形態(tài)研究指明了實踐路徑。

聚焦AI賦能教學(xué)，何忠楷、游月月老師分享了前沿實踐。 九年級英語組何忠楷老師作題為《智啟未來：AI重構(gòu)英語教育新生態(tài)》的分享，深入探討了AI技術(shù)發(fā)展、文生圖應(yīng)用、虛擬數(shù)字人、AI智能體及其在英語教學(xué)中的輔助功能。七年級英語組游月月老師則立足七年級新人教版英語教材聽說課教學(xué)，結(jié)合自身實踐案例，生動展示了AI技術(shù)如何融入日常課堂。

聚焦新題型研究，任燕、袁帆老師分享備課組智慧。七年級英語備課組長任燕老師以《守正出新，賦能教學(xué)》為題，從命題解讀、新教材題型變化、舊題型價值挖掘、校本化實施策略及寫作教學(xué)反思五個方面，系統(tǒng)且干練地闡述了七年級組對新題型的探索與實踐成果。八年級備課組長袁帆老師則立足教育改革背景（雙基時代、三維目標(biāo)時代、核心素養(yǎng)時代），圍繞“重視雙基”與“探索實踐”兩大主線，詳細介紹了課堂落實、課后鞏固、習(xí)題訓(xùn)練的具體方法，以及資料補充、團隊反復(fù)研討的教研過程，并強調(diào)了反撥教學(xué)的重要性，最后以“迎難而上”展現(xiàn)了教研團隊的精神風(fēng)貌。

最后，外事辦李征主任對本次教研活動做出總結(jié)。他指出，在人工智能快速發(fā)展的時代背景下，教師更應(yīng)立足教育本質(zhì)，深耕專業(yè)發(fā)展。針對6月工作重點，他強調(diào)要統(tǒng)籌做好學(xué)期末各項教學(xué)任務(wù)：一方面繼續(xù)深耕校本教研，夯實基礎(chǔ)；另一方面，積極推動教研團隊“走出去”，積極開展對外交流合作，汲取前沿理念與優(yōu)質(zhì)資源，為教育教學(xué)工作持續(xù)注入新活力。

本次教研活動通過課例展示、專題分享和深入研討，為教師專業(yè)成長搭建了良好平臺。相信在全體教師的共同努力下，我們定能將教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，推動學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！期待下一次的思想碰撞與智慧共享！

撰稿：蒲思言、倪翔    審核：任燕