聚焦教學(xué)研討，共探教學(xué)方法

2025年3月3日星期一，在成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師們齊聚于五樓特培室，開展了一場(chǎng)極具價(jià)值的集體備課例會(huì)。本次活動(dòng)由經(jīng)驗(yàn)豐富的肖月季老師主持，行政領(lǐng)導(dǎo)文主任和陳主任親臨現(xiàn)場(chǎng)，為教研工作的開展給予指導(dǎo)與支持。

在會(huì)議的開篇，常規(guī)工作安排有條不紊地鋪陳開來。第四章備課工作成為當(dāng)務(wù)之急，全體數(shù)學(xué)組教師接到任務(wù)，需在本周內(nèi)完成相關(guān)備課內(nèi)容，以確保教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。同時(shí)，跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)也被提上日程，老師們積極響應(yīng)收集組長姓名和電話的工作，旨在打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)知識(shí)的融合與學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。此外，第六周周三和周四的階段性檢測(cè)安排也備受關(guān)注，此次檢查范圍涵蓋4.1 - 4.2的教學(xué)內(nèi)容，重心傾向于幾何部分，這無疑為教師后續(xù)的教學(xué)重點(diǎn)指明了方向。

進(jìn)入集體備課的核心環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)組的老師們各抒己見，展開了熱烈且深入的討論。對(duì)于平移的基本性質(zhì)，從幾何語言的精準(zhǔn)表述，到生動(dòng)形象的畫圖演示，再到針對(duì)性強(qiáng)的例題訓(xùn)練，都進(jìn)行了細(xì)致入微的分析。例如，在講解平移性質(zhì)時(shí)，強(qiáng)調(diào)通過讓學(xué)生自己動(dòng)手畫圖、口頭闡述，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。圖形的平移教學(xué)課時(shí)規(guī)劃也在討論中明確，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，初步設(shè)定為2至3課時(shí)。

圖形的旋轉(zhuǎn)部分同樣是備課的重點(diǎn)。老師們圍繞平移兩要素和旋轉(zhuǎn)三要素展開探討，指出這不僅是培養(yǎng)學(xué)生空間感知能力的關(guān)鍵，也是提升學(xué)生操作技能的重要契機(jī)。借助幾何畫板等現(xiàn)代化教學(xué)工具，能夠更加直觀地呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)過程，幫助學(xué)生理解像對(duì)應(yīng)線段形成的夾角與旋轉(zhuǎn)角相等這樣的難點(diǎn)知識(shí)。而在圖形旋轉(zhuǎn)的教學(xué)安排上，預(yù)計(jì)用2課時(shí)完成，其中作圖環(huán)節(jié)被公認(rèn)為教學(xué)難點(diǎn)，老師們一致認(rèn)為應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過多次練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握作圖技巧，同時(shí)深入理解中垂線等相關(guān)概念。

此次集體備課例會(huì)，不僅是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，更是一次智慧的碰撞與融合。雙流區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的精神，為后續(xù)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作筑牢了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生們的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提升開啟了充滿希望的新旅程。

撰稿人：李君靈

2025年3月3日