調(diào)查校園植物葉型多樣

調(diào)查校園植物葉型多樣性

一、活動方案

(一)教學(xué)目標

1、知識目標：

認識葉型多樣性，進一步理解生物多樣性的含義；

學(xué)會從葉片的整體形狀、葉緣、葉尖、葉脈等方面區(qū)分葉型。

2、能力目標：

通過對葉型多樣性的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及分析能力；

制作葉片標本，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。

3、情感目標：

調(diào)查使學(xué)生了解大自然的豐富多彩，養(yǎng)成愛護一草一木的生態(tài)學(xué)意識。

（二）活動主題及方式

本活動屬于校內(nèi)活動課，在教室及校園內(nèi)完成。先在教室中講解葉型的多樣性，復(fù)印《植物學(xué)》關(guān)于葉型分類的內(nèi)容，畫圖及出示實物幫助學(xué)生理解，避免在校園中調(diào)查及采集標本時出現(xiàn)盲目的現(xiàn)象。在校園中觀察不同葉型的葉片，每種類型每組采集一個標本。回到教室制作葉片標本，展示出校園植物的葉型多樣性。

（三）活動流程

學(xué)生先在教室中，通過教師的講解，聯(lián)系自身的日常生活常識及觀察，對葉型多樣性進行初步了解及認識，然后各小組按照線路有秩序地調(diào)查校園植物的葉型多樣性及采集標本。教師特別強調(diào)紀律，上下樓需要安靜，在校園中要按照規(guī)定路線行走，禁止吵鬧，不允許過多采摘葉片，每種標本每組僅采集一片。對于葉片過大不便采集的（如：蓖麻），教師用照相的方式收集其葉型多樣性信息。將所摘葉片標本帶回教室，處理后粘貼在彩色卡片紙上，寫好每種標本的葉型多樣性信息，用彩色筆美化作品。通過調(diào)查及標本制作，學(xué)生可以清楚感受到葉型多樣性。

校內(nèi)活動路線：太陽門為路線起點，沿右邊通道到操場，沿操場右側(cè)到正對食堂大門的路上，從操場另一側(cè)沿風(fēng)雨走廊走回國旗臺。

整個校內(nèi)活動過程以小組為單位進行，課前培訓(xùn)組長，負責(zé)組織組員。各小組沿途觀察并采集葉片葉型標本，教師根據(jù)實際情況講解答疑，負責(zé)維持全班的活動秩序及活動過程中學(xué)生的安全。

（四）所需資源

學(xué)生準備：彩色卡片紙、水彩筆、鉛筆、透明膠帶

教師準備：各種葉型實物標本、記錄表格

（五）課時安排

共三課時

第一課時：葉型分類相關(guān)知識講解，分類的方法及依據(jù)；分組；講解標本采集及記錄方法。

第二課時：到校園中調(diào)查植物葉型多樣性，標本采集及數(shù)據(jù)分類記錄。

第三課時：葉型多樣性標本作品的制作，整理表格的記錄數(shù)據(jù)。

二、教學(xué)過程

1、把復(fù)印的《植物學(xué)》中有關(guān)葉型分類的資料發(fā)給學(xué)生。講解葉型多樣性，借助畫圖及實物標本幫助學(xué)生理解各種分類形式。

整體形狀：卵形、披針形、線形、倒卵形、長橢圓形。

葉緣：全緣、鋸齒、波狀、深裂。

葉尖：漸尖、尾尖、鈍尖、倒心形。

葉脈：掌狀脈、羽狀脈、平行脈、射出脈。

葉基：心形、耳垂形、箭形、楔形、戟形、圓形。

葉裂：掌狀全裂、羽狀全裂、掌狀深裂、羽狀深裂、掌狀淺裂、羽狀淺裂。

2、將全班學(xué)生分成6人一組的小組，共同采集記錄及制作標本。確定分工，組長負責(zé)組織召集組員，維持紀律；小組成員做好記錄、標本采集及歸類、葉型多樣性數(shù)據(jù)記錄等工作。

3、到校園中觀察采集各種葉型的葉片并采集標本，每種類型每組采集一個標本。

4、回到教室，處理標本。清洗、晾干并整理好形狀，按照葉型進行分類粘貼到彩色卡紙上，從整體形狀、葉緣、葉尖、葉脈、葉裂、葉基等方面對粘貼的每種標本進行描述。

5、每個小組統(tǒng)計整理上節(jié)課所記錄的葉型多樣性數(shù)據(jù)，填寫葉型多樣性調(diào)查表。

校園植物葉型多樣性調(diào)查表

                                                                          班級：             組員：