同臺(tái)競(jìng)技展風(fēng)采，精研細(xì)評(píng)促提升 ——初中歷史組新教師賽課活動(dòng)圓滿(mǎn)舉行

為錘煉新教師教學(xué)技能，我校初中歷史教研組精心組織了新進(jìn)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽。2025年6月6日，黃雯、蔣璐兩位青年教師同臺(tái)競(jìng)技，以新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩紛呈的歷史課，充分展現(xiàn)了新生力量的風(fēng)采。

黃雯老師執(zhí)教的《探尋新航路》一課，她從“胡椒”這一稀松平常的生活物資為導(dǎo)入，以宏大的歷史視野和生動(dòng)的教學(xué)手段，將學(xué)生帶入地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代浪潮。引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)動(dòng)力（黃金香料）、技術(shù)支撐（造船與航海術(shù)）、精神驅(qū)動(dòng)（傳播宗教與冒險(xiǎn)精神）等多維度深入剖析新航路開(kāi)辟的深層動(dòng)因。課堂中，學(xué)生化身小小航海家，在精心繪制的動(dòng)態(tài)地圖上追蹤迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布和麥哲倫的壯闊航程，直觀感受航線(xiàn)特點(diǎn)與地理發(fā)現(xiàn)的艱辛。通過(guò)對(duì)比開(kāi)辟前后的世界聯(lián)系，學(xué)生深刻理解了新航路如何真正“聯(lián)”通了全球，為后續(xù)世界格局的巨變埋下伏筆。黃老師富有激情的講述與層層遞進(jìn)的問(wèn)題鏈，有效點(diǎn)燃了學(xué)生的思維火花。

教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)趙鵬飛主任以及教研組全體成員參與活動(dòng)，并進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)課。趙鵬飛主任認(rèn)為黃雯老師的課“視野宏闊、邏輯縝密，互動(dòng)充分，有效培養(yǎng)了學(xué)生的歷史思辨力”。

蔣璐老師則另辟蹊徑，以承載中華文明基因的“甲骨文”為神奇鑰匙，開(kāi)啟了《夏商周時(shí)期的科技與文化》的探索之門(mén)。課堂伊始，蔣老師通過(guò)組織“猜甲骨文字謎”小游戲，點(diǎn)燃學(xué)生探索欲望。她引導(dǎo)學(xué)生化身“文明密碼破譯者”，認(rèn)識(shí)“中”、“日”、“疾”等字，從甲骨文字形中窺見(jiàn)三千年前的社會(huì)萬(wàn)象。

我校長(zhǎng)期以來(lái)極為重視新進(jìn)教師的培養(yǎng)，龍清明校長(zhǎng)、劉堯樹(shù)書(shū)記和趙鵬飛主任以及教研組全體成員參與活動(dòng)，龍校長(zhǎng)認(rèn)為蔣老師有親和力、ai賦能課堂活動(dòng)，形式新穎，并指出“文化史課程的立意要聚焦于文化自信。初中課堂要注重活動(dòng)與問(wèn)題的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課堂的參與度和提升學(xué)生的思維力”。劉書(shū)記指出蔣老師的課“切入點(diǎn)新穎巧妙，文化底蘊(yùn)深厚”。

評(píng)委們一致高度評(píng)價(jià)了兩位新教師的表現(xiàn)。教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)趙鵬飛主任在總結(jié)時(shí)特別指出：“此次賽課，充分展現(xiàn)了我校新進(jìn)歷史教師扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)、蓬勃的創(chuàng)新意識(shí)。此次新教師賽課活動(dòng)，不僅是為兩位教師搭建的展示與錘煉平臺(tái)，更是我校助力新教師快速成長(zhǎng)的重要一環(huán)。”

通過(guò)備課、磨課、上課、評(píng)課的全流程深度參與，新教師在實(shí)踐反思中精進(jìn)了教學(xué)技藝，明確了提升方向。初中歷史教研組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化教學(xué)研究，營(yíng)造互學(xué)共進(jìn)的濃厚氛圍，推動(dòng)全體教師，尤其是新生力量，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上不斷前行。