從“心”而變，析“新”而行——初中歷史2024版新教材解讀

師欲善其教，必先悉其材。為了全面落實新課標(biāo)理念，助力教師更好地理解教材、用好教材，扎實推進初中歷史教育教學(xué)工作，同時為參加雙流區(qū)“第八屆初中課標(biāo)·教材·學(xué)情解讀大賽”做準(zhǔn)備，本期歷史組召開了3次以“初中課標(biāo)·教材·學(xué)情解讀”為主題的研討會。

各年級組教師代表準(zhǔn)備充分，從2024版七上歷史新教材整冊出發(fā)，對教材編排特點、教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容、教材變化、單元主題和核心問題、學(xué)習(xí)任務(wù)群等方面入手，將本冊教學(xué)內(nèi)容進行清晰的梳理和分析，展現(xiàn)了教師們對歷史新教材的全面解讀和個性化見解。

在抽到“中華文明的起源與形成”這個選題后，晉云萍老師組織大家對這個題目進行解讀和研討，并從核心素養(yǎng)整體視角出發(fā)，結(jié)合新課標(biāo)對新舊教材的變化進行解讀，精準(zhǔn)把握各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯順序。胡敏霞老師提出以“科學(xué)求真、文化尋根”為主題進行單元整體設(shè)計。黃雯老師發(fā)揮自身考古學(xué)背景優(yōu)勢收集教學(xué)資源并做了充分的學(xué)情調(diào)查。李然老師以我校學(xué)科特色活動課為藍本，修改完善了本單元的教學(xué)設(shè)計。

此次課標(biāo)·教材·學(xué)情解讀大賽讓老師們對統(tǒng)編初中歷史新修訂教材內(nèi)容有了更深入的理解，為老師們立足新課標(biāo)，共研新教材，推進新教學(xué)提供了更明確的方向指引。相信教材解讀大賽不止是一種思想理念的傳遞，更是實踐落地的有力保障。作為一線教師，作為教材的有力執(zhí)行者，我們必須領(lǐng)會課標(biāo)精神，研讀教材內(nèi)容，體會教材之變，做到堅持立德樹人，強化培根鑄魂；緊扣核心素養(yǎng)，落實課標(biāo)要求；強化系統(tǒng)觀念，注重銜接配合；堅持守正創(chuàng)新，全面完善提質(zhì)，實現(xiàn)教師專業(yè)成長與學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的雙贏愿景。