2023-2024年度下期化學(xué)組健全人格課題第二次研討

[日期:2024-03-18] 作者:化學(xué)組 次瀏覽 [字體: ]
2024年3月15日,化學(xué)組全體教師參與健全人格典型課例第二次打磨。李雄老師選擇在9年級20班進(jìn)行第二次試講。在根據第一次的建議改進(jìn)后,課堂中小組活動(dòng)開(kāi)展的很順利,但仍有一些不足,課程容量大,稍有超時(shí);健全人格要素的滲透略顯刻意等?;诖?,老師們討論出一些解決的方案:
1.驗證6種化肥的溶解性時(shí),取用藥品浪費較多時(shí)間,可提前將藥品放入試管,并貼上標簽,以節約取用時(shí)間。
2.健全人格要素最終確定為:
(1)通過(guò)小組合作、組間交流,認識化學(xué)在實(shí)現人與自然和諧相處、促進(jìn)人類(lèi)和社會(huì )可持續發(fā)展中的地位,通過(guò)分析化肥、農藥對環(huán)境的利弊,學(xué)會(huì )辯證的看待事物,學(xué)會(huì )保護自然環(huán)境樹(shù)立關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的意識。
(2)通過(guò)“化肥的簡(jiǎn)易鑒別”探究活動(dòng),分析實(shí)驗現象鑒別出對應化肥,體會(huì )實(shí)驗現象由物質(zhì)性質(zhì)、結構、組成這些本質(zhì)原因體現,培養學(xué)生運用化學(xué)知識分析事物、歸納事物共性的能力,并體會(huì )到應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的快樂(lè )。