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        2022-2023年度下期化學組健全人格課題第四次研討

        [日期:2023-03-16] 作者:化學組 次瀏覽 [字體: ]

        2023年3月16日,化學組全體教師參與健全人格典型課例第二次打磨。曹老師選擇在9年級12班進行第二次試講。在根據第一次的建議改進后,課堂中小組活動開展的很順利,但是實驗中出現了一些狀況,如設計實驗太費時間,學生實驗操作太慢,有同學提前閱讀教材或者看到了實驗器材中的藥品,因此設計的實驗和教材一樣,還有健全人格要素的滲透略顯刻意?;诖?,老師們討論出一些解決的方案:

        1.設計實驗時通過證明反應發生的思路引導學生設計實驗,不拘泥于教材。

        2.實驗所用的藥品和裝置在課堂中實驗設計完了后,再由其他老師擺放到對應的小組上。

        3.健全人格要素最終確定為:

        1)通過小組合作設計實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉是否反應,培養學生的實驗能力、觀察能力和總結歸納能力,促進學生的人際交往。

        2)通過動畫模擬練習感受中和反應的微觀實質,讓學生宏觀現象過渡到微觀分析,幫助學生建立正確的微觀變化模型,引導學生在認識世界時,要善于發現化學反應中現象與本質的必然聯系。

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