第十八課 美術創(chuàng)意

教學內容、步驟與方法

學生活動內容與方式

預期效果與備注

一、導入課題

教師展示一些表現人物和環(huán)境的圖片，由對圖畫的評價引出課題。

二、新課

1．圖畫創(chuàng)作方法

教師提問：我們欣賞的這些圖畫大致可以分為幾類？教師分別介紹表現人物和表現環(huán)境時的創(chuàng)作方法。

(1)表現人物時，中心肯定是人物，還要有環(huán)境，人物刻畫要細致，位置要醒目，也可以用環(huán)境來襯托人物。

教師結合實例進行分析，并提出問題：你在表現這個人物時怎樣用環(huán)境來襯托人物？

(2)表現環(huán)境時也可以有人物、動物的點綴，重點是突出景物的特點。

教師結合實例進行分析，并提出問題：你在表現這個環(huán)境時準備怎樣用人物、動物等來點綴環(huán)境？

2．圖片創(chuàng)作教師布置任務：充分發(fā)揮自己的想像能力，運用所學知識創(chuàng)作一幅表現人物或環(huán)境的圖畫。

教師與學生共同欣賞、評價作品。

三、課堂小結

教師與學生共同小結，強調：①繪圖時，除了要有自己的想法外，要遵守構圖和選用顏色的一些規(guī)律；②平時要注意認真觀察事物，多動腦思考并善于聯想，敢于創(chuàng)新。

學生欣賞、評價作品。

學生思考后，回答問題。

學生聽教師介紹，學習圖畫創(chuàng)作方法。

學生與教師一起共同分析表現人物的圖畫，并回答問題。

學生與教師一起共同分析表現環(huán)境的圖畫，并回答問題。

學生進行創(chuàng)作。

學生與教師共同欣賞、評價作品。

通過對優(yōu)秀作品的欣賞和評價，培養(yǎng)學生的鑒賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

因分類方法不同，學生的答案可能有多種。

學生了解表現人物時的創(chuàng)作方法。

學生可以提出很多獨特的創(chuàng)意，教師要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

學生可以了解表現環(huán)境時的創(chuàng)作方法。

學生可以提出很多獨特的創(chuàng)意，教師要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

在欣賞、評價中讓學生互相交流。教師要著重評價學生的創(chuàng)意，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

學生與教師一起完成小結。

學生可以復習鞏固所學知識。

指導學生畫圖方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。